生活就是变革，完美就是不断变化——纽曼

社会在进步，时代在发展，没有什么是一成不变的，包括作为国家大计的教育，也随着时代的发展不断做出革新，在我国，九年义务教育已经实行了几十年，6+3的学制结构也普遍实行于大部分地区，但是关于63学制，一直有人质疑，6年的小学是否有必要?

9月1日起，义务教育阶段，学制将改为5+4?

如今，我国大部分地区都是实行小学6年，初中3年的义务教育模式，大部分人也适应于这种学制，但是随着国人对教育的重视，很多行业内人士开始重新审视63学制的正确性，很多人认为，小学阶段的教育比较简单，完全可以用更短的时间来完成。

而到了初中，知识难度陡然增加，许多小升初的学生适应不了，学习也很吃力，倒不如把小学压缩为5年，初中增加1年改为4年，这样学生在初中有更多的时间去学习，也好应对分流政策下的中考。

而关于5+4学制，也并非是空穴来风，像我国上海，黑龙江等部分地区一直都是实行54学制，这更印证了54学制的可行性，所以不少人呼吁将此政策全国推行，减少初中生中考的压力，而在一些大型网站上，也有据说从金秋开始，9月1日前后将正式实行54学制。

义务教育阶段有变动?家长担忧不已，教育部做出回应

虽然呼吁改成54学制，好像听起来有些道理，但不少家长依旧担忧，毕竟学制改革不是小事情，63实行了那么多年，如果突然更改，是否会对学生造成影响，于是有家长向教育部咨询，教育部也及时做出了回复，表示该消息不属实，目前教育部并没有此政策出台。

其实细想，义务教育阶段63学制是考虑到我国国情而确立的政策，实行多年有其合理和必要性，而学制的变革涉及到的影响是多方面的，比如说在一线教学的老师，习惯了63学制下的讲课方式和速度，突然改变将会影响老师的教学习惯。

而对于学生来说，更改学制也并非全是好处，因为小学阶段就是一个打基础的过程，是让学生适应学生身份的开始，如果压缩成5年，那么学生在初中才要面对的学业压力，或许从小学就要开始了，这对于小学生的身心健康成长是种负担。

其实无论义务教育阶段的学制如何变革，整体都是9年，只不过把9年内的学习内容重新优化分配，许多人认为，比起更改中小学学制，倒不如把高中纳入义务教育的范畴，才是最直接给学生减负，提高全体国民素质的办法。

将高中纳入义务教育是否可行

从结论上来说，笔者认为将高中纳入义务教育短时间内是无法实现的，义务教育不光是免费而且是强制，如果将高中纳入义务教育，意味着不光全体学生有高中上，更是全体学生必须上高中。

我们总在提倡教育的公平性，但实际上却忽略了每个学生个体发展的不均衡性，高中的知识既多且难，经历过的学生都知道高中的压力大，中上游的学生面对高中生活都有压力，更何况是本身不喜欢学习，甚至是厌学的学生，强制他们接受高中的教育，不但是浪费教育资源，对学生本身也是煎熬。

并且我国的义务教育是免费的，9年义务教育国家每年就要投入相当多的财政资金，如果将高中再扩列进来，将是又一笔巨大的投入，并且纵观我们国家各地区的高中，每个班级中人数少说四五十人，多则七八十人，如果将高中纳入义务教育，短时间内也没有那么多高中去接纳如此大数量的学生。

所以，虽然让学生有高中可上的愿望是美好的，但是一个制度的实行是要符合国情的，个人认为，眼下实行12年义务教育的可能性不大，还需要更多的试点和完善才能推进。

总结：

虽然54学制和高中纳入义务教育目前都不会实施，但是教育的改革从未停止脚步，当下的学生要想适应千变万化的政策，唯一的应对措施就是抓紧机会用心学习，用实力应对变革才能利于不败之地。

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